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拿着教训计划的一点手

时间:2019-09-16 09:37   bet365手机体育投注  

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幼儿园背景设计应优先考虑儿童的生活,以促进儿童的健康,儿童应了解必要的安全保护知识,并学会保护自己。
活动目标情感目标:刺激孩子自己做事的愿望。
能力目标:培养儿童的观察力,想象力,语言表达能力和合作能力。
知识目标:帮助孩子了解他们的手,知道他们可以做很多事情,并帮助他们了解如何保护他们的手。
关键点很难引导幼儿用语言表达做很多事情。
翻转图表准备活动的手。
活动过程1.一开始,几个手指练习动员孩子学习和介绍新课程的兴趣。
游戏:听我说,和我一起做。“我害怕小手。
我把小手放在一只小手上。
我害怕小手和小手。
我害怕小手和小手。
我害怕小手并拥抱它们。
我害怕小手,藏起我的小手。
其次,基本部分从生活经历开始,并识别手的不同部分的名称。
1.老师:现在,孩子们和小手玩游戏。
看看老师今天带来的小手(见图)。
你手中有多少个孩子(2)?照片中有多少只手?
(1)掌握,看看照片。哪只手更大,哪只手更小?
幼儿有自己的看法。
孩子们也有双手,它比你的手还大吗?
你如何比较自己?
(比较孩子并告诉他们用手指连接他们的手掌和手指。)总结:孩子双手,双手大小相同,所以有另一个叫做游戏的名字用双手举手(2):老师说“一只手”,“两只手”,老师说“一只手”。孩子们很棒。用一只手计数你的手指(小结:每只手5个手指)2,记住5个手指的名字(1)部门:5个手指中的每一个都有自己的名字。我的名字
我们一起见面吧。让孩子们观看。5个手指的长度是否相同?
找到最长的手指和捏。
老师介绍说,“这个手指在中间,所以叫我中指。”老师用一个大大小小的拇指问孩子:“哪个更大,哪个更小?”
“老师伸出手指指出了一些东西然后介绍了它。”点指被称为食指。“还有一些未命名的手指。“(2)总结:我刚找到5个手指。我知道这个名字。最长的手指是---中指,厚厚的手机---拇指,小而薄---小手指,手指指着什么---食指,没有名字叫---无名指(3)手?
(掌心,手掌,掌心)(4)与游戏整合。
休息:现在我们要休息手指,拇指在睡觉,食指在睡觉,中指在睡觉,无名指在睡觉,小指在睡觉,我们都是睡觉,醒来:我举起拇指,食指抬起,中指抬起,无名指抬起,小手指抬起,一只小手被爱醒了。
三,最后一部分(1)手的作用(2)保护手:分裂,手的用途是什么因为我们都有一双手?
根据儿童故事展示幻灯片。
摘要